SAN DIEGO, CA – El Distrito Escolar Unificado de San Diego (SDUSD), que atiende a más de 121,000 estudiantes, está pidiendo una inversión considerable para abordar el aumento en la población estudiantil que necesita servicios de educación especial, que actualmente representa casi el 18% del total de alumnos.
La Superintendente de San Diego, Fabiola Pagola, subrayó la urgencia de esta situación: “La verdad, lo que estamos viendo es que la población que más necesita este apoyo son nuestros niños de educación especial”.
La solicitud de financiamiento se centra en proporcionar apoyo a los niños de kínder a tercer grado, con un énfasis particular en áreas de conducta y apoyo emocional. La estrategia incluye:
-
Entrenamiento especializado para docentes.
-
Incremento del personal de apoyo en las aulas.
-
Implementación de un sistema de intervención temprana.
La Superintendente Pagola explicó que el objetivo es ser más proactivos en el apoyo a estos estudiantes: “Si tuviéramos especialistas en comportamiento, podrían ayudar a entrenar a nuestros maestros en cómo proporcionar un respaldo adicional y evitar que se etiquete a niños por su comportamiento como educación especial”.
Esta propuesta forma parte de un plan de $250 millones que el Distrito espera financiar mediante fondos de la Proposición 98, una ley estatal que establece un nivel mínimo de financiamiento para las escuelas.
Expertos en educación temprana respaldan la necesidad de acciones en los primeros años de desarrollo. Michelle Galindo, especialista en educación infantil, enfatizó el impacto de estas intervenciones: “Estas experiencias iniciales moldean habilidades de desarrollo socioemocional, como la autorregulación, el lenguaje infantil y las relaciones. Así, en la escuela o en programas de intervención temprana, podemos evitar que pequeñas dificultades se conviertan en grandes obstáculos en su desarrollo”.
El SDUSD advierte que, sin un mayor apoyo en los grados iniciales, un número creciente de niños podría acabar necesitando servicios de educación especial a medida que avanzan en la escolaridad, lo que hace que la intervención temprana sea una estrategia crítica tanto en el ámbito educativo como fiscal.
“Es muy importante que los niños tengan este tipo de apoyo. Con estas intervenciones y con la ayuda de otros especialistas que apoyen a los maestros y a los padres, se genera un gran beneficio para los niños”, concluyó la especialista Michelle Galindo.
Fuente original: Noticias San Diego
Por Diane López
12 Feb, 2026
