Educación Técnica en Las Cruces: Líderes Reconocidos en Premios Nacionales

LAS CRUCES, Nuevo México — Las Escuelas Públicas de Las Cruces (LCPS) ha divulgado un importante logro en el ámbito de la educación técnica: una de sus educadoras, Rachel Knight, ha sido electa para un cargo nacional en la Asociación para la Educación Profesional y Técnica (ACTE). Este reconocimiento resalta el compromiso y la dedicación de los docentes en la educación técnica y profesional.

Rachel Knight, quien se desempeña como especialista de carreras y educadora de agricultura en LCPS, ha sido elegida como vicepresidenta electa de Educación Agrícola dentro de la ACTE. Este proceso electoral incluyó la participación de más de 30,000 miembros a nivel nacional, lo que subraya la importancia y competencia del cargo.

Knight comenzará su periodo de transición en julio de 2026, seguido por un mandato de tres años a partir de julio de 2027. En esta nueva responsabilidad, tendrá la oportunidad de influir en la estrategia y las políticas educativas a nivel nacional, contribuyendo así a la mejora y promoción de la educación técnica y profesional en el país.

A nivel estatal, la educadora Gabriela Alaniz ha sido reconocida como la Administradora del Año 2026 por la New Mexico Association for Career and Technical Education (NMACTE). Este galardón es parte de los Premios a la Excelencia, que celebran a líderes y educadores que han tenido un impacto significativo en la educación técnica en Nuevo México. Alaniz representará al estado en los Premios ACTE Región IV 2026, con la posibilidad de destacar en la competencia nacional.

Además, cuatro educadores de LCPS han sido seleccionados para el Programa de Becarios de Liderazgo de la NMACTE: Michael Derr y Jennifer Holguin de Organ Mountain High School; Raul Perea de Las Cruces High School; y Sam Tapia de Mayfield High School. Este programa ofrece una experiencia intensiva de liderazgo de un año dirigida a fortalecer habilidades de gestión organizacional, comunicación, colaboración y resolución de problemas, en respuesta a las necesidades cambiantes de los estudiantes de Nuevo México.